第422章 再穷不能穷教育（2 / 2）

”

【“首先，最直观的，青壮年文盲的扫除，为改革开放后国家成长为‘世界工厂’、工业大国，提供了数量庞大且具备基本文化素质的劳动力。”】

各朝古人，尤其是像嬴政、李世民、朱元璋这类注重实际治理的君主，都深深地点了点头。

他们明白了，后世的“富强”并非凭空而来，那轰鸣的工厂、林立的高楼背后，是亿万个被知识初步武装起来的普通人。

【“而对每一个具体的‘人’来说，教育带来的，远不止一份工作或一项技能。”】

【“它带来的是——生命体验的豁然开朗。”】

【“全民教育，让更多的人有机会‘睁开眼’，看清世界的复杂面貌，也得以在更广阔的参照系中，去思考、去确认自己人生的意义与可能性。它赋予人的，是一种内在的、精神的解放与拓展。”】

苏轼眼中流露出深深的共鸣与感慨。

“昔日吾贬谪黄州，乃至漂泊岭南，若无自幼诵读之诗书，若无遍历名山大川之阅历，心中块垒何以排解？眼中风物何以生情？”

各朝各代一些帝王则想得更远，让亿万人“看清世界”、“思考人生意义”？

这固然可能产生更多有用之才，但也可能孕育出更多不安分的、质疑权威的头脑。

喜欢天幕直播社死到各朝各代了请大家收藏：()天幕直播社死到各朝各代了爱言情更新速度全网最快。