第638章 子弟教学（2 / 2）

于这套行之有效的基层治理体系。

若诸位领地的年轻才俊能学得一二，应用于本乡本土，何愁领地不兴？

届时，领主专务强军开疆，子弟亲信负责安民治政，文武相济，根基自然稳固。”

这一套组合拳下来，先由杨荣点燃领主们打造强军的野心，再由杨士奇提供解决“文治”短板的实际方案——要么直接雇佣现成人才解燃眉之急，要么投资未来培养自己的人才梯队。

而且，将人才培养基地设在采菊城，等于将影响力直接渗透到下一代地方精英中去，其长远影响不可估量。

南部的领主们，如宁江侯、青云伯、白河伯等，领地本就与燕赵地区接壤或邻近，受李方清影响更深，对燕赵的繁荣稳定更是亲眼目睹，羡慕不已。

此刻听到有如此“好事”，几乎毫不迟疑。

宁江侯陆文渊当即表态：

“妙！此策大善！

既能解我后顾之忧，又能为家族培养治世之才！

陆某愿即刻与杨先生商议雇佣事宜，并遣族中三子及数名幕僚子弟，入讲习所求学！”

南部其他领主也纷纷跟进，表示愿意雇佣行政人员并派遣子弟学习。

而东南部的领主，如靖南侯、兰溪伯、赤霞伯等，心情则更为复杂。

他们距离稍远，独立性更强，且对李方清之前在沧澜城铁腕整顿、清洗血月教势力记忆犹新，心存忌惮。

他们既渴望得到强军之道和治理秘术，又担心过度依赖李方清会丧失自主权，甚至被其势力逐步渗透掌控。

靖南侯苏慕云与几位东南伯爵交换了一下眼神，最终由苏慕云出面，措辞谨慎地说道：

“国公爷与杨先生思虑周详，此策于我辈实有大利。

只是……兹事体大，涉及家族子弟前程与领地根本，还需容我等回去后，与族老亲信细细商议，妥善安排。

届时，无论是雇佣贤才，还是遣子求学，定会给国公爷一个明确的答复。”

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