第150章 教育的根基（2 / 2）

p>以往科举取士，固然选拔了不少英才，然其范围过窄，所学与实务多有脱节。

朕非是要废弃圣贤之学，而是要拓宽求学之路，让天下有才之士，无论偏重文理，皆能学有所用，报效国家！”

他看向那几位老儒生，语气缓和但坚定：“诸位先生精通典籍，德高望重，学堂初创，正需诸位以圣贤之道涵养学子德行，使其明事理、知廉耻，成为德才兼备之栋梁。

此重任，非诸位莫属。”

几位老儒生见皇帝态度坚决，且并未完全否定传统学问的价值，反而委以德育重任，心中稍安，也只得拱手应下。

“李镇华。”

朱由检看向参谋司主事。

“臣在。”

“参谋司需从此次讲武堂毕业士官及立功年轻军官中，遴选一批头脑灵活、忠诚可靠者，进入格物学堂‘格物致知科’深造。

未来军队，不仅需要勇将，更需要懂得技术、能够运用新式装备的指挥官！”

“臣明白！”

“孙应元。”

“臣在。”

“新军将士子弟，凡适龄者，优先入读蒙学。

朕要让我大明军人，再无后顾之忧，其子弟亦能享有最好的教育机会！”

“陛下圣恩！

臣代全军将士叩谢陛下！”

孙应元激动地行礼。

会议最终确定了格物学堂的建设方案和招生计划。

朱由检亲自为学堂题写了匾额——“求是”

，寓意“实事求是，格物求真”

。

消息传出，在朝野引起了不小的震动。

士林清议中，贬斥之声不绝，谓之“败坏学风”

、“动摇国本”

。

然而，在民间，尤其是在京畿地区见识过新军威武、享受过新政实惠的百姓和部分开明士绅中，却对此抱有很大的兴趣和期望。

许多家境贫寒但聪慧的子弟，看到了一条不同于科举独木桥的、或许更能改变命运的道路。

数月后，皇家格物学堂（求是学堂）正式挂牌成立，与讲武堂并肩立于西苑。

第一批蒙学孩童和常科学子，怀着好奇、憧憬或些许不安，踏入了这片迥异于传统书院的新天地。

李定国在得知消息后，特意请了半日假，来到学堂外远远观望。

他看着那些与自己弟弟年纪相仿的孩童，在操场上奔跑，在明亮的教室里对着奇怪的图形和器物学习，眼中流露出复杂的神色。

他出身贫寒，深知读书之难。

如今，陛下竟为天下寒门乃至军户子弟，开辟了这样一条全新的道路。

“求是……”

他低声念着学堂的名字，握紧了拳头。

他知道，陛下所图，远不止一场战争的胜利。

他在为整个大明，铺设一条通往未来的、坚实的教育根基。

而这根基的牢固与否，将直接决定陛下所描绘的那个“工业帝国”

，能否真正从梦想照进现实。

（本章完）