第74章 到北平学堂上学（3 / 3）

生的术语，也照亮了一个战地少年向“有知识的革命者”转变的起点。

第二天早上，王卫国提前半个时辰到了学堂，帮周小燕整理物理实验器材。赵启明路过教室，看到他认真的样子，嘴角动了动，却没再嘲笑，只是默默回到了自己的座位。物理实验课上，王卫国按照周小燕教的方法，用放大镜聚焦阳光点燃酒精灯，成功完成了“热胀冷缩”的实验，王教授还特意表扬了他：“进步很快，继续努力。”

放学时，赵启明突然拦住他，递来一块橡皮：“昨天对不起，我不该嘲笑你。”他的脸有些红，“我爹是国民党的官员，总说根据地的人没文化，我以后不会再听他的了，咱们可以一起学习吗？”

王卫国愣了愣，随即笑了：“好啊，以后有不懂的，俺也可以问你。”

夕阳下，三个少年并肩走在学堂的小路上，老槐树上的新芽在风中摇晃，像无数个正在萌发的希望。王卫国知道，学堂重启的不仅是他的读书路，更是一个民族从战火中站起来、向知识和未来迈进的路。这条路上或许还有嘲笑、有困难，但只要他握着课本，记着初心，就一定能走得坚定、走得踏实，因为他不是为自己读书，是为了那些没能走进学堂的孩子，为了那些牺牲在抗战路上的先烈，为了一个不再被欺负、不再落后的中国。