第134章 中原义务教育普及（2 / 2）

拨付之钱粮，由户部、暗卫双重监督，凡有克扣挪用者，斩立决！此非与士绅争利，乃为华夏育才，为万世开太平！”

谕令如同惊雷，伴随着严厉的监督和源源不断的钱粮物资，迅速在中原各府县推开。

归德府知府不敢怠慢，亲自督办。

像周敦朴这样屡试不第、生活困顿的秀才，突然有了稳定的收入和受人尊重的身份，教学热情空前高涨。

村民们起初半信半疑，但看到朝廷真金白银的投入，看到孩子能免费读书，看到那象征性的“廪米”确实发到了先生手里，疑虑迅速打消。

报名入学的孩童越来越多，许多超过年龄的少年甚至壮年，也恳求旁听识字。

李家庄的蒙学堂只是无数个新设学堂中的一个。

在河南、山东、直隶广袤的乡村土地上，一座座简陋却充满希望的学堂如雨后春笋般出现。

昏黄的油灯下，冻得发红的小手握着粗糙的毛笔或树枝，在沙盘上一笔一划地书写。

蒙学师们用最朴实的语言，讲解着“人之初”的道理和朝廷“摊丁入亩”、“新农具”的好处。

朗朗的读书声，第一次如此广泛地回荡在千年农耕文明的田野乡间。

这声音微弱，却蕴含着改变个人命运、重塑国家根基的磅礴力量。

帝国的未来，在蒙童稚嫩的诵读声中，悄然孕育。

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