第341章 教育的根基（1 / 2）



沈知秋好像还没意识到事情的严重性，硬着头皮对少年说道:“我们想把好的一面展现给学生，不想他们走歪路。”

“噢！你们好伟大啊，”少年气笑了，牙齿咬得咯吱响，“慈母多败儿，难道你不知道吗？你只教他好的，不让他接触不好，你觉得他的人生完美吗？”

“完美。”沈知秋不假思索的说道。

“你就是这样成长的？”

“是的。”

“那是我的错，我让你们过得太好了，以后我会改。”少年叹道。

“龙皇，你为何如此说？”沈知秋愣了一下，问道。

“是我让你变成现在这个样子，难道不是我的错吗？是我让你变成连礼数都不懂的人；是我让你变成做错事了还理直气壮认为自己是对的人；是我让你成为撬动我华夏命脉的第一人！”少年愤怒到了极点，眼睛都红了。

沈知秋不知所措，但他还是不知道自己错在哪。

“所有参与改诗改书的人，全部革职，永不录用。”

沈知秋等教育部的官员愣住了，一脸迷茫的看着少年。

马良钟实在看不下去了，对沈知秋说道:“沈知秋，你还不知道自己错在哪吗？你错就错在改教材，你们教育部是教书育人，读书旨在长知识，明道理，没有错哪有对，两个黄鹂鸣翠柳，是个还是只重要吗？”

“它不重要，你可以让学生讨论到底是个还是只，但你不能直接改，要是是你们错了呢？你怎么处理？难道你能把印出去的书收回来？还是你能把教的人唤回来，告诉他们，当年是我错了，应该是两个黄鹂鸣翠柳才对。”

马良钟看了一眼教育部的所有人，叹了口气，继续说道:“再说了，你们教育部就那千百个人，能代表所有读书人吗？你们是全国最顶尖的读书人吗？你们根本没有能力去改书，你知道一旦是你们错了，影响有多大吗？”

“你们开了改书的先河，以后就会有更多的人想改书，若是有人想撼动教育的根基，他们就会利用你这个先例，修改课本，达到侵蚀国家文化，误导百姓文化认知的目的，一个人要是被教坏了，就成了国家的祸害，教育是国家的根，你在挖国家的根基。”

“可是，那些书不改，容易误导学生......”沈知秋明显不服，争辩道。

不仅是他，所有参与改书的教育局官员脸上都是不服的神情。

“唉！”马良钟叹了口气，不再理会沈知秋。

“误导？何来的误导？老师是干什么的？他是来念书的吗？他们把书上的字全念出来就行了？这样我也能教。”徐自开阴阳怪气的说道。

少年的脸已经黑得不能再黑，他最看不惯这些犟驴，今天他要是不把他们的头按下去，他会彻夜难眠。

“你们不服是吧？很好！”少年把王太雷放下，拿起一个册子扔了过去，“解释一下，这是怎么回事？”

沈知秋拿起册子一看，解释道:“我们这样做是为了提高学生成绩，让他们能考上好的学府，老师也辛苦，收点学费很合理。”

“噢，你们真是用心良苦啊，读书让你们整得比上班还累，晚上还要上课，一个月30天就没有一天不是读书的，你把学生的时间全安排好了，他们还能有童年，还有自己的私人时间吗？”

“有些学生愚钝，不花多点时间，很难学好。”沈知秋硬着脖子，解释道。

“我呸！只有不想读书的人，没有学不好的学生，人家想读书，难道你还强迫他们不成？不是所有人都是读书的料，你干嘛强迫人家读书？我要求学生上社会课的初心是什么？难道非要读书才能有出息，人家不能去学自己想学的东西？”

说到这，少年气不打一处来，一拍桌案，骂道:“老子把教育交给你们这群人，你们就这样管理的？你们不会把爱读书的学生和不爱读书的分开吗？他们想学什么就学什么，老师只负责教书，他们不但要教课本的还要教课本外的，还有，老师的奖金为什么要按教出多少学生考试成绩好来定，难道他教的学生品德优良就不算？把坏学生教导好不算？”

“还有，什么时候学生可以走后门进入高等学府了？什么时候老师和院长可以私自决定学生的成绩了？要不是老子发现得早，那些女学生差点就被那群败类侵犯了，他们真是出息了，跟女学生玩潜规则，勒索学生钱财？”

少年说完，凶光一闪，对议事殿外的侍卫喊道:“把那些败类押上来，全部砍了，就地正法！”

紧接着，侍卫