第206章 午时低语（2 / 4）

种泛黄的试卷、教案、会议记录。沈岩小心翼翼地翻找，很快，一个深蓝色、硬壳封面的文件夹被抽了出来。文件夹侧面用白色标签贴着：“**学生周记选 - 80届高二（三）班**”。

翻开文件夹，里面是几十篇手写的周记，纸张大小不一，字迹各异。他们快速浏览，很快找到了目标——一篇字迹略显拘谨、但笔画用力的周记，署名正是**陈浩**。内容与陆明笔记中摘录的基本一致，但更加完整，详细描述了他几次观察到水塔“灰光”以及内心挣扎的过程。在周记最后，他用稍微大一点的字写道：“**我不知道那光是什么，但我觉得它不怀好意。幸好有校规，也幸好王老师那次班会特意讲过。**”

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“王老师？”林婉看向沈岩，“是这位回响教师吗？”

沈岩也不确定。但文件夹里除了周记，果然还夹着另一张皱巴巴的、手写的名单。标题是：“**需特别关注学生情绪动态名单（镜廊历81年3月）**”。名单上大约有七八个名字，每个名字后面都有简短的备注，如“家庭变故，沉默寡言”、“成绩波动大，焦虑明显”、“与同学关系紧张，易怒”等。陈浩的名字也在其中，备注是：“**感知敏锐，内向，近期提及‘异常光感’，已单独谈话并强调规约重要性。需持续观察。**”

而在名单最下方，还有一行稍小的字：“**重点关注：情绪低谷期易受‘环境暗示’影响者。‘灯塔’异常辐射恐加剧此倾向。**”

名单的末尾，有一个潦草的签名：**王劲松**。

王劲松。这就是那位教师回响的名字。

“王老师……”沈岩默念这个名字，心中涌起复杂的情绪。这位老师显然早就意识到了问题，并且试图在规则范围内保护学生。但他的力量太有限了。

“媒介……熟悉的物品或地点。”林婉收起文件夹和名单，“陈浩的周记本是物品，或许可以作为与他残存意识沟通的媒介之一。地点……对他而言，哪里是留有深刻印记的？教室？水塔附近？还是……他最终做出选择的地方？”

“他的检查书提到，他是在水塔附近逗留并尝试攀爬时被发现的。”沈岩回忆道，“水塔附近，或者水塔本身，对他肯定是极其深刻的地点。但那里太危险。”

“先尝试用周记本。”林婉做出决定，“找一个相对安全的地方。这里不行，回响太弱，干扰也多。”

他们带着文件夹，准备离开办公室。就在转身的刹那，沈岩眼角余光瞥见窗外——正对着水塔的方向。

在冷白色的天光下，水塔依旧沉默矗立。但沈岩的规则感知，却捕捉到了一丝极其不寻常的动静。

只见从水塔顶部的方向，数缕极其淡薄、几乎肉眼难以察觉的**灰白色“烟气”**，正如同有生命的触须一般，缓缓地、试探性地向四周弥散开来。这些“烟气”并非实体，而是高度凝聚的规则辐射外显！它们的方向并非漫无目的，其中一缕，正笔直地朝着……**主教学楼三楼，他们所在的这间办公室窗口**，蜿蜒而来！

“‘它’的感知……外扩！”沈岩低喝一声，“它在主动探测！冲着王老师的回响来的？还是冲着我们？”

林婉也看到了那缕诡异的规则烟气，脸色一变：“离开这里！快！”

两人冲出办公室，沿着走廊向另一侧的楼梯跑去。几乎在他们离开窗口视野的同时，那缕灰白烟气触碰到了窗玻璃。没有声音，但沈岩清晰地“感觉”到，一股冰冷、粘稠、带着强烈窥探和引诱意味的规则波动，如同潮水般扫过了刚才他们站立的位置，并在王劲松老师回响所在的区域停留、盘绕了片刻，仿佛在确认着什么，然后才不甘心地缓缓缩回。

水塔结晶，果然拥有某种初级的、基于规则辐射的“感知”能力！它竟然能主动延伸“触角”，寻找和接触校园内其他强烈的情绪源或规则异常点！王劲松老师因为强烈的执念和相对独立的回响，很可能早就被它“标记”了！

“它比我们想象的更‘活’。”沈岩心有余悸。

“必须加快速度。”林婉一边下楼一边说，“凯勒布，汇报情况。”

耳麦里传来凯勒布的声音，伴随着一些仪器运行的轻微噪音：“我已抵达实验楼顶，观测点建立。正在校准成像仪……发现异常！水塔顶部，那个金属盒周围，规则辐射呈现出不稳定的‘脉动’状态，正在向几个固定方向发射探测性的规则束流。其中一束