第40章 逃课中（1 / 2）



从蒂芙尼身上爬起来，匆匆吃完最后几口，又强作镇定地跟晴和蒂芙尼告别后，喻初雪几乎是逃也似的冲回了宿舍。

她把脸埋进枕头无声地尖叫，脚趾在床单上抠出一座魔法城堡。

完了完了完了！她刚刚都干了些什么？！

左手搂晴，右手抱蒂芙尼，还又哭又撒娇地让人家学做饭！

这已经不是“没有分寸感”能形容的了，这简直是……是渣女预备役！是脚踏两条船的危险行为！

虽然她心里对恋爱的概念还很模糊，但本能告诉她，这样不对，很不好。

她一遍遍在心里复盘，试图用理智说服自己：喻初雪，清醒一点！他们是男生！是异性朋友！就算关系再好，也不能这样动手动脚！

可是……可是情绪一上来，那种想要靠近、想要依靠、想要用肢体接触来表达内心翻涌情感，无论是感动、喜悦还是依赖的冲动，就像本能一样难以抑制。

在地球时，她跟要好的女性朋友也常常这样，高兴了抱一下，难过了靠一会儿，觉得很自然。

但把对象换成晴和蒂芙尼……性质似乎就完全变了。

她是不是……太缺少同性的朋友了？

如果有个能分享心情、也能接受她这种“动手动脚”表达方式的女生朋友，是不是就不会总是下意识地去“骚扰”晴和蒂芙尼了？

可这个念头刚冒出来，就被她自身的惰性和社恐天性打压了下去。

主动去交新朋友？

光是想象要如何开启话题、维持关系、避免被讨厌……她就觉得头皮发麻，浑身写满拒绝。

她一般都是被动接受友谊的那一方，像晴和蒂芙尼这样主动靠近、包容她所有笨拙和奇怪之处的人，可遇不可求。

再去主动寻找？

她怕得不到回应，更怕被嫌弃。

越想，脑子越乱，像一团被猫疯狂玩过的毛线。

这份因自我检讨而产生的低迷和焦虑，一直持续到了第二天的户外实践课。

今天的户外课由温和但要求严格的海拉导师带领。

课程内容有些特殊。

她准备施展一个大型辅助魔法阵，旨在温和地刺激学生们内心的潜在渴望，以此来更有效地激发他们的魔力潜能。

这个魔法原理类似“心想事成”的弱化引导版，能放大受术者内心深处对力量、对成长的渴求，并将其转化为温和的推力，帮助突破一些平时难以察觉的瓶颈。

但海拉导师在启动法阵前，神色格外严肃地叮嘱了所有学生。

“大家一定要集中精神，固守本心，只专注于对自身力量成长的‘渴望’，清除杂念！这个魔法会放大你的意念，如果心神不稳，思绪杂乱，可能会引发不必要的效果，甚至对精神造成冲击！都听明白了吗？”

学生们齐声应答，个个神色紧张又期待。

喻初雪也跟着点头，但脑子里还在反复回放昨天的尴尬和自责，海拉导师的话像隔着一层雾，左耳进右耳出。

巨大的、散发着柔和白光的魔法阵在众人脚下缓缓亮起，复杂的符文流转。

所有同学都立刻闭上眼睛，努力摒除杂念，按照导师的指导，在心底描绘着自己对更强魔力、更精妙控制的渴望。

只有喻初雪还愣愣地站在原地，眼神有些放空。

她脑子里乱糟糟的，一会儿是番茄炒蛋的味道，一会儿是晴温暖的肩膀和蒂芙尼僵硬的脖颈，一会儿又是对自己行为的懊恼……

至于对“力量”的渴望...

好像有，但又似乎被那些更纷乱的情绪压在了下面。

魔法阵的光芒持续了大约一刻钟才缓缓熄灭。

学生们陆续睁开眼睛，脸上大多带着兴奋和跃跃欲试的表情，感受着体内似乎活跃了一些的魔力，和某种隐隐被触动的、想要立刻尝试新技巧的冲动。

海拉导师的目光锐利地扫过每一个学生，最后停留在明显心不在焉、甚至没什么反应的喻初雪身上。

她眉头微蹙，走上前将喻初雪从头到脚仔细打量了一遍，甚至用魔力轻轻感知了一下。

没发现魔力紊乱、精神受创或者任何明显被魔法影响的痕迹，她微微松了口气。

这孩子今天上课就一直魂不守舍的，也不知道是遇上什么事了。

好在阵法没对她造成负面影响（应该？），就算没能成功激发潜能也无所谓，人没事就好。

“好了，魔法阵效果会持续一段时间，现在是自由练习时间。大家可以运用刚才的感受，尝试突破一下平时的练习瓶颈，或者巩固已有的魔法。”

海拉导师拍了拍手，再次观察了一遍所有学生，确认无恙后，才摆摆手宣布自由活动。

学生们欢呼一声，四散开来，迫不及待地找地方尝试自己“加强”后的能力去了。

喻初雪看着瞬间空旷了许多的练习场，