第524章 无声呐喊（2 / 3）

源。

她联系了洪城本地的几家慈善机构，详细介绍了电影的主题和意义，成功为项目争取到了部分公益资金支持，还获得了相关的宣传资源。

同时，她还利用自己的人脉，联系了省内最知名的听障儿童康复中心，为电影的选角和拍摄提供了极大的便利。

这天下午，安初夏特意来到林默的临时办公室，手里拿着一个厚厚的文件夹：“林导，这是我整理的一些听障儿童的相关资料，希望能对你有所帮助。”

林默连忙接过文件夹，打开一看，里面既有听障儿童的生理特点、生活习惯、心理发展规律等专业知识，还有一些和听障儿童沟通的实用技巧，甚至还有几个真实的听障儿童成长案例，图文并茂，整理得非常细致。

“太谢谢您了，李太太！”林默感动不已，“这些资料太珍贵了，有了它们，我对听障儿童的了解会更深入，剧本的打磨和后续的拍摄也会更顺利。”

“不用谢。”安初夏笑了笑，眼神温柔，“我很欣赏你的勇气和爱心，也希望这部电影能取得成功，让更多人关注听障儿童这个群体。如果你在后续的拍摄中还需要什么帮助，比如对接资源、协调场地，都可以告诉我。”

“好的，真的太感谢您了！”林默连连道谢。

有了桃源文化全方位的支持，他心里的底气更足了。

经过一个多月的精心筹备，《无声的呐喊》终于进入了选角阶段。

选角现场设在桃源文化的排练厅，李向南和张大毛也特意抽出时间来到现场，想要亲自看看孩子们的表现。

前来试镜的孩子大多来自听障儿童学校，他们虽然不能像正常孩子一样流畅地说话，但都带着纯真的笑容，眼神里充满了对未知的好奇与渴望。

有的孩子会紧张地拉着老师的衣角，有的孩子则会主动用手语和工作人员打招呼，可爱又懂事。

林默带着手语老师，耐心地和每个孩子沟通，引导他们进行简单的表演。

他没有设置复杂的情节，只是让孩子们展现最自然的状态——开心时的笑容、委屈时的表情、专注做一件事的样子。

“李总，您看这个小男孩怎么样？”林默带着乐乐走到李向南面前，语气中带着期待。

乐乐穿着一件蓝色的小衬衫，头发梳得整整齐齐，虽然有些害羞，但眼神明亮，透着一股灵气。

刚才试镜时，林默让孩子们模仿“听到喜欢的音乐”的样子，其他孩子大多只是简单地拍手，乐乐却趴在地上，耳朵贴着地面，脸上露出了享受的表情，仿佛真的通过地面的震动“听”到了音乐。

这个细节，让林默和张大毛都眼前一亮。

李向南看着乐乐，笑着伸出手，想要和他打招呼。

乐乐犹豫了一下，然后伸出小手，轻轻握了握李向南的手指，脸上露出了一个纯真的笑容。

“很好，就他了。”李向南点点头，眼神里满是认可，“他的眼神很有戏，透着一股韧劲，很符合主角安安的形象。我相信他一定能演好这个角色。”

乐乐似乎听懂了，眼睛里闪过一丝喜悦，对着李向南比划了一个“谢谢”的手语。

选角工作顺利完成，除了乐乐饰演主角安安，林默还挑选了另外三个听障儿童饰演安安的朋友，同时邀请了两位实力派演员——曾获得过最佳女配角的陈慧和老戏骨王建国，分别饰演音乐老师陈曦和安安的爷爷。

几天后，《无声的呐喊》在洪城听障儿童康复中心正式开机。

开机仪式没有盛大的排场，只有简单的剪彩和祈福环节。

林默穿着导演服，站在摄影机前，看着身边的孩子们和剧组工作人员，心里感慨万千。

“各部门准备，开机！”随着场记板的清脆声响，电影正式进入拍摄阶段。

拍摄过程中，果然遇到了不少预料之中的困难。

和听障儿童沟通需要通过手语老师中转，一个简单的指令往往要重复好几遍才能被理解。

孩子们的注意力很难长时间集中，经常会被周围的事物吸引，导致拍摄中断。

有些情感戏需要孩子们展现特定的情绪，他们很难快速进入状态，需要林默和老师耐心引导。

有一次，拍摄安安因为无法正常发音而感到挫败、独自躲在角落哭泣的戏。

乐乐虽然能理解“难过”的情绪，但始终无法表现出那种绝望与无助。

林默没有着急，而是让手语老师陪着乐乐，给他讲了一个关于努力后却失败的小故事，又带着他回忆自己学习发音时的困难。

慢慢的，乐乐的眼神变得低落，眼眶泛红，最后真的掉下了眼泪。

林默抓住这个机会，立刻喊“开始”，摄影机精准地捕捉到了乐乐最真实的情绪。

拍摄结束后，林默走上前，轻轻抱住乐乐，用刚学会的手语对他说：“你做得很好，谢谢你。”

李向南也经常抽时间去片场探望，了解拍摄进度，为剧组解决遇到的问题。

他看到林默耐心地和孩子们沟通，看到工作人员们