第79章 传承（2 / 3）

“小伙子，采药卖钱吗？”陈长安问。

少年警惕地看着陈长安：“你是谁？”

“游方道士，云游至此。”

“道士？你会医术吗？”

“略懂一二。”

“那你能教我医术吗？我想当医生，治病救人。”

陈长安心中一动。有济世之心，这是修道者的根本。

“我可以教你养生之道，医术的基础。但要成为真正的医生，还需要系统的学习。”

“我愿意学。”

少年告诉陈长安，他父母是山民，靠采药为生。他从小在山里长大，熟悉草药，想学医术，帮助乡亲。

陈长安收了第三个徒弟，取名“清济”，意为“清净济世”。

1964年春天，陈长安在洞庭湖畔遇到了第四个孩子。

那是一个沉默寡言的男孩，约莫九岁，坐在湖边发呆。陈长安从他身上感受到了罕见的“静气”——心如止水，波澜不惊。

这种心境，很多修道者一辈子都达不到，而这个孩子天生具备。

“孩子，你在看什么？”陈长安问。

“看水。”男孩说。

“水有什么好看的？”

“水在动，又不在动。”

陈长安心中一震。这是禅机，是道意。

“你愿意跟我学道吗？”

男孩看了陈长安一眼，点头：“好。”

没有多余的话，没有询问，没有犹豫。仿佛一切理所当然。

陈长安收了第四个徒弟，取名“清静”，意为“清净宁静”。

1964年夏天，陈长安在峨眉山遇到了第五个孩子。

那是一个活泼开朗的女孩，约莫七岁，在寺院外玩耍。女孩笑声清脆，如银铃般悦耳。陈长安从她身上感受到了“喜气”——天然乐观，心无挂碍。

修道不是苦修，而是乐修。有欢喜心，才能长久。

“小姑娘，玩什么呢？”陈长安笑问。

“捉蝴蝶！”女孩举着手里的蝴蝶，“你看，多漂亮！”

“你抓了它，它就不自由了。”

女孩想了想，松开手。蝴蝶飞走了。

“你说得对。让它自由吧。”

陈长安点头：“你愿意跟我学道吗？学了道，你可以更快乐。”

“道是什么？”

“道是……让心里更自由的东西。”

“好啊！”

女孩的父母是知识分子，支持女儿学道。他们认为，道家文化是中华瑰宝，应该传承。

陈长安收了第五个徒弟，取名“清悦”，意为“清净喜悦”。

五个孩子，五种性格，五种天赋。

清源坚毅，清心贤惠，清济仁心，清静深沉，清悦开朗。

他们都是孤儿或家境贫寒，但都有灵性，有慧根，心性纯良。

这就是陈长安要找的传人。

1964年秋天，陈长安带着五个孩子回到了金陵清虚观。

观里久无人住，略显破败。但孩子们很勤快，打扫卫生，整理房间，很快让道观焕然一新。

陈长安开始了三年的传授。

第一年，教识字读书。五个孩子都没上过学，不认识字。陈长安从《三字经》《千字文》教起，然后教《道德经》《南华经》《冲虚经》等道家经典。

清源学得最快，过目不忘。清心最细心，笔记工整。清济最有悟性，能理解深意。清静最专注，一坐就是半天。清悦最活泼，但也能静下心来。

第二年，教养生功法。陈长安将茅山基础的强身健体功法简化，编成一套适合儿童练习的“五禽戏”“八段锦”“太极拳”。

清济最有天赋，很快就掌握要领。清源最有毅力，每天坚持练习。清心最规范，动作标准。清静最自然，浑然天成。清悦最灵动，如行云流水。

第三年，教道德理念。陈长安讲述道家思想：道法自然，天人合一，清静无为，上善若水。也讲述做人的道理：诚实守信，尊师重道，仁爱宽容，济世利人。

清静理解最深，常常沉思。清济实践最好，主动帮助他人。清源执行最严，一丝不苟。清心应用最广，生活处处体现。清悦传播最远，让周围人都感受到快乐。

三年时间，五个孩子从懵懂孩童，成长为知书达理、身心健康的少年。

陈长安看着他们，心中欣慰。

这就是传承。

虽然不能传授修炼功法，但道藏经典、养生功法、道德理念，这些可以传承。

这些，才是中华文化的根本。

1965年春天，传授即将结束。

陈长安考虑了很久，做了一个决定。

一天晚上，等孩子们都睡熟后，他悄悄来到每个孩子的房间。

他站在床边，看着熟睡中的孩子，心中充满怜爱。

清源，坚毅的男孩，将来会成为道观的顶梁柱。

清心，贤惠的女孩，将来会照顾师弟师妹。

清济