第一百三十五章 先挖一千个工程师（2 / 3）

达八十九页，提出一种基于量子隧穿效应的低功耗通信协议，可在完全断网环境下实现点对点信息传递。文档末尾写着：“此技术可用于对抗极端监控，也可用于灾后自救。选择权，应归于使用者。”

江成读完三遍，召集团队进行风险评估。有人担忧这会成为“暗渊网络”的新武器，也有人认为这是真正意义上的技术中立典范。

“我们不做审判官。”江成最终决定，“只要它不直接造成伤害，就允许测试。”

他亲自回复：“欢迎加入。请使用U盘密钥中的加密通道提交原型代码。我们将以同等资源支持其实验验证。”

三天后，代码抵达。经过模拟运行，系统表现优异。更令人意外的是，该协议在南极暴风雪中断通讯期间，成功帮助中山站科研人员恢复短距联络。

江成在内部纪要中写道：“警惕并非敌意，质疑亦非背叛。真正危险的，是从不允许错误存在的完美主义。”

春节过后，教育部启动“追光教师计划”，在全国遴选一百名基层科技教师赴深圳培训。名单公布那天，江成特意去了趟机场接机。当他看到第一位抵达的老师竟是阿娅的班主任时，几乎愣在原地。

“她说想亲眼看看您。”女教师普通话带着浓重口音，眼神却明亮坚定，“她说您回信教她做避雷针，还问她要不要考大学学电气工程。现在，全班一半学生都想报理工科。”

江成接过她递来的礼物??一本手工装订的作业本。里面全是学生们画的电路图、写的实验日记，还有一页写着全班共同拟定的梦想：“我们要让整条怒江都亮起来。”

他抱着本子走上讲台，在开班仪式上一字一句念了出来。台下掌声雷动，许多人悄悄抹泪。

培训期间，他带着老师们参观“老焊枪”论坛线下协作空间。这里曾是一个废弃厂房，如今成了开放式创客基地。墙上贴满来自世界各地的改进方案：孟加拉国渔民设计的浮式光伏筏、蒙古牧民发明的风力-太阳能混合充电毡、巴西贫民窟少年开发的声控节能开关……

“这些不是展品。”他对老师们说，“这是人类智慧的野火。我们的任务，不是去控制它，而是帮它找到更多可以燃烧的地方。”

课程最后一天，他让学生们做一个小游戏：每人写下自己最想解决的一个现实问题，然后随机交换，尝试给出解决方案。结果令人震撼??有人想解决山区老人听不清助听器的问题，有人关心流浪猫冬天无处取暖，还有人希望盲童也能“看见”星空。

江成收集了所有纸条，带回工作室，逐一批注可行性，并将其中三十七项纳入“萤火种子基金”资助范围。

三月春寒料峭，但南方已有新绿萌发。某日凌晨，警报突然响起??“星火-09号”卫星信号出现短暂中断。技术组紧急排查，发现是南大西洋上空气磁暴引发电离层扰动，导致能量传输链路波动。

江成立即启动应急预案，调用邻近六颗卫星动态补位。同时，他登录控制系统，查看各地响应情况。令他欣慰的是，非洲多个地面站已自动切换至备用模式，依靠本地储能维持供电；印尼群岛的渔船基站甚至反向向主网输送多余电力。

“系统学会了互助。”郑可看着数据流惊叹道。

“不是系统。”江成摇头，“是人教会了它什么叫共渡难关。”

危机解除后，他在内部通讯平台发布一则通知：“从今日起，所有‘星火’运维人员必须掌握至少一项野外生存技能。因为我们服务的不只是城市，更是那些随时可能被世界遗忘的角落。”

清明时节，他再次回到皖北老家。麦田青翠，坟前草长。他蹲下身，清理父母墓碑周围的杂草，又换上一盏新的“故事灯”。按下开关，母亲哼唱的民谣再次流淌而出，温柔如初春的溪水。

小宇这次没跟他来，留在城里参加青少年科技创新大赛。比赛前一天晚上，孙子打来视频电话，紧张地问他：“如果评委问我为什么要做这个项目，我该怎么答？”

江成望着窗外渐暗的天色，缓缓道：“你就说，因为你见过太多人在黑夜里摸不到路。而你，不想再让他们摔跤。”

第二天，小宇的项目《可折叠应急光源背包》获得特等奖。他在答辩台上说：“我爷爷告诉我，真正的工程师，不是造最厉害的机器，而是让最需要的人用得起它。”

全场静默数秒，随后爆发出经久不息的掌声。

赛事新闻登上热搜，#追光少年#话题阅读量破亿。许多家长留言：“原来科技教育可以这么有温度。”

江成没有看热搜，而是默默下载了全部参赛作品图纸，整理成一份开源资料包，上传至“老焊枪”论坛，标题为：“未来的光，长这样。”

四月中旬，周临川传来消息。他匿名提交了一份名为《阴影防火墙》的技术白皮书，提出一