现代被人欺负的可怜炮灰六十五（2 / 3）

早，县城中学的学生们要回去了，临走前，他们和孩子们一起在“自然角”种了几株新的向日葵，还在花苗旁边立了个小木牌，上面写着“友谊花田”。戴眼镜的男生对林溪说：“老师，我们以后每个月都来，不仅捐书，还帮孩子们辅导作业，把城里的故事讲给他们听。”林溪点点头，看着他们骑着自行车远去的背影，心里满是温暖——就像向日葵的花盘总会朝着太阳，这些年轻的身影，也带着光，朝着山里的孩子们走来。

五月的雨来得温柔，不像七月那样急。一天下午，林溪正在整理李萌寄来的新书，忽然听见院外传来“沙沙”的脚步声，抬头一看，是个背着画板的姑娘，正举着画笔在画“自然角”的太阳花。“请问，这里是山里的小书屋吗？”姑娘转过身，脸上带着腼腆的笑，“我叫陈艺，是美术学院的学生，听说这里有个绘画展，想来看看，还想帮孩子们画画。”

林溪赶紧把她迎进来，刚走到记忆馆，陈艺就被玻璃柜里的老物件吸引了——李奶奶的针线包、王秀兰奶奶的作文本、赵爷爷的旧教案，每一件都让她驻足许久。“这些物件都好有故事，”陈艺拿起画笔，在速写本上快速勾勒，“我想把它们画下来，做成一本绘本，叫《山里的记忆》。”林溪笑着说：“那太好了！孩子们肯定喜欢，我还可以帮你收集更多故事。”

自那以后，陈艺每天都会来书屋，上午帮孩子们画画，下午就背着画板去山里写生——画清晨的露珠、傍晚的炊烟、山坡上的野花，还有孩子们在田埂上追逐的身影。丫丫最喜欢看陈艺画画，每天都拿着自己的画本跟在她身边，学着她的样子画“自然角”的斑鸠。有一次，丫丫画了一只歪歪扭扭的斑鸠，陈艺看了，不仅没笑，还在旁边添了几朵牵牛花：“你看，斑鸠站在花架上，是不是更漂亮了？”丫丫点点头，拿着画本跑去找林溪，兴奋地说：“林老师，我以后也要当画家，把书屋画成全世界最美的地方！”

六月初，陈艺的绘本初稿完成了，她把绘本拿给孩子们看，里面不仅有老物件的故事，还有孩子们在书屋的日常——毛豆记笔记的样子、丫丫追斑鸠的样子、赵爷爷讲故事的样子，每一页都充满了温暖。“我们可以把绘本印出来，放在书屋的书架上，让更多人看到。”陈艺说，林溪立刻点头，还提议让孩子们在绘本后面写自己的小故事，做成一本“集体绘本”。

孩子们听了，都兴奋地拿起笔，毛豆写了《我的小火车》，丫丫写了《斑鸠的早餐》，就连平时不爱说话的小宇，也画了一幅《书屋的夜晚》，画面里，书架上的书变成了星星，照亮了整个屋子。陈艺把孩子们的作品贴在绘本后面，还在封面上写了一行字：“献给山里的小书屋，和所有爱这里的人。”

六月中旬，县图书馆的工作人员来了，不仅带来了一批新的儿童读物，还带来了一个好消息——要在书屋设立“流动图书站”，以后每个月都会来更新书籍，还会组织城里的孩子来和山里的孩子开展“手拉手”活动。林溪听了，激动地说：“这真是太好了！孩子们以后能读到更多书，还能认识新朋友。”

工作人员在书架上贴了“流动图书站”的牌子，还教孩子们怎么登记借书、还书。毛豆第一个借了一本《木匠的故事》，他说要带回家给爸爸看，让爸爸也学学书里的新手艺；丫丫借了一本《花的秘密》，想知道“自然角”的向日葵什么时候能开花；小宇则借了一本《星空图鉴》，说要在晚上和赵爷爷一起看星星，找书里说的北斗七星。

七月初，城里的“手拉手”小伙伴来了，他们不仅带来了书籍和文具，还带来了自己做的小礼物——有的是手工折纸，有的是绘画作品，还有的是写满祝福的卡片。山里的孩子们也拿出了自己的礼物，毛豆送了自己画的小火车，丫丫送了自己做的牵牛花书签，小宇则送了一颗自己捡的鹅卵石，上面画着小小的书屋。

两个地方的孩子们很快就熟悉起来，一起在“自然角”浇水，一起在亲子阅读区读书，一起在记忆馆听老人们讲故事。城里的孩子第一次见到向日葵，兴奋地围着花苗转；山里的孩子第一次见到绘本里的立体书，惊讶地叫出了声。傍晚的时候，他们还一起在院子里放起了纸船，纸船上写着各自的愿望——“我想让书屋有更多书”“我想和山里的小伙伴永远做朋友”“我想让全世界都知道山里的小书屋”。

七月中旬，陈艺的绘本印出来了，林溪把绘本放在书架最显眼的位置，每天都有很多人翻看。有一天，一位来旅游的阿姨看了绘本，感动地说：“我也是山里长大的，小时候也有一个像这样的小书屋，可惜后来拆了