第170章 暑假实践（2 / 3）

他坦然地承认，“这很正常。

因为这次活动，没有五星级酒店，可能连像样的床都没有；没有美味佳肴，可能顿顿都是土豆白菜；没有网络游戏，甚至可能没有稳定的电力供应。”

他每说一句，学生们的脸色就更白一分。

“你们会面临你们从未想象过的困难，”

杨明宇的目光，缓缓扫过每一个学生的脸，“你们会累，会脏，会想家，甚至会哭着鼻子想要放弃。”

他的话剖开了所有学生内心的恐惧和担忧，无所遁形。

“但是……”

他话锋一转，语气陡然变得有力，“你们也将看到你们从未见过的风景。

你们会看到，在离我们并不遥远的地方，有一群和你们差不多大的孩子，他们走几个小时的山路，只为能坐进一间会漏雨的教室里读书；你们会看到，一根崭新的铅笔，对他们来说就是最珍贵的礼物；你们还会看到，在那样艰苦的环境里，他们的眼睛里依然闪烁着对知识最纯粹、最炙热的渴望。”

教室里渐渐安静了下来。

一些学生若有所思地低下了头。

“我去过那里，”

杨明宇的声音里，带上了一丝追忆的温情，“那里的星空比城市里亮一百倍。

那里的孩子笑声比我听过的任何音乐都动听。

他们缺少的，不是对生活的热爱，而是一个能看到外面世界的机会，一扇能让他们窥见梦想的窗户。”

“而你们，”

他伸出手，指向台下的所有学生，“即将成为他们的那扇窗。”

“这不是一次旅游，也不是一次简单的夏令营。

这是一次特殊的课程。

在这堂课上，你们将学会的，不是数学公式，也不是英语单词，而是两个在你们未来人生中，比任何知识都更重要的东西——”

他停了一下，继续说出了那两个词：

“责任，与慈悲。”

说完，他不再言语，只是静静地看着台下的学生们，将思考的时间完全留给了他们。

教室里再次陷入了沉默。

但这一次的沉默，和刚才的死寂截然不同。

同学们复杂的情绪在酝酿。

赵敏的眼神微微闪动。

她想起了自己曾经的困境，想起了那些在她最无助时，向她伸出援手的老师和同学。

杨老师的话触动了她心中的柔软。

陈静则下意识地摸了摸自己那本厚厚的采访笔记。

她想起了笔记里记录的那些同学们的挣扎与成长，她忽然对那些素未谋面的大山里的孩子产生了一种奇妙的好奇心。

他们，又会有着怎样独一无二的故事呢？

林天的手指，在桌上无意识地敲击着。

他想起了杨老师对他说的，“真正的强者，是制定规则的人”

。

那山里的孩子，他们的“游戏规则”

又是什么样的呢？

就连王昊此刻也皱起了眉头，陷入了沉思。

他想起了自己在工地上看到的为了生计在烈日下挥汗如雨的工人们，又想起了杨老师口中那群走几个小时山路去上学的孩子。

他第一次模糊地感觉到，这个世界上，似乎存在着某种比他家的财富更坚硬、更真实的东西。

杨明宇知道，他已经成功地在他学生们的心里种下了一颗好奇与思考的种子。

但这还不够。

他拿出一沓打印好的a4纸分下去。

“这是本次社会实践活动的详细方案和一份《告家长书》。”

他解释道，“我会在单独再召开一次专门的家长动员会。

去或不去，最终的决定权在你们和你们的家长手里。

我不强迫任何人。”

“但是，”

他补充道，“我希望你们在做决定前，能认真地独立地思考一次。

思考我刚才说的那番话，也思考一下，你们希望自己的青春，仅仅是一场安逸的享受，还是一场足以铭记一生的冒险。”

下课铃声，恰到好处地响了。

杨明宇没有再多说一句，转身走出了教室。

他给学生们留下了可以自由讨论和思考的空间。

教室里“炸”

了。

学生们成群地聚在一起，拿着那份详细到令人指的活动方案展开了激烈的讨论。

“天哪！

你们看！

上面写着‘住宿环境：学生宿舍或教