第4章 丰川祥子（3 / 4）

像某种情绪的宣泄。

凉安静地坐在旁边，打开便当盒，把炸鸡块分成两份。

等英梨梨停下笔时，已经过了十几分钟。

速写本上是一幅抽象的画面：漩涡状的线条中心，有一个小小的、蜷缩的人形。

她盯着那幅画看了很久，肩膀慢慢放松下来。

“这是……我。”

她轻声说。

凉把一半炸鸡块推到她面前：“画得很好。”

“真的吗？”她抬头看他，“但这根本不是画……”

可这是真实的你。”凉说，“中村老师问你在想什么，这就是答案。而你现在要做的，也许是让这个自己从漩涡里走出来。”

英梨梨的眼睛睁大了。

她低头看看自己的画，又看看凉。

然后，她拿起铅笔，在漩涡的边缘加了几笔——那是伸向人形的手。

“像这样？”她小声问。

“像这样。”凉点头。

英梨梨终于打开便当盒，咬了一口已经微凉的炸鸡块。

咀嚼的动作很慢，像在思考什么。

“哥哥。”她咽下食物，“你的画，能给我看看吗？”

凉从画夹里取出上午的画。

英梨梨接过去，看了很久很久。

“这是我吗？”她的声音轻得像叹息。

“嗯。”

“但我没有这么……好看。”

“有。”凉认真地说，“在我眼里，你就是这样的。”

英梨梨的脸慢慢红了。

她小心地把画还回来，手指轻轻抚过画纸边缘。

“我能……照着这个画一幅水彩吗？”

“当然可以。”

午休结束的铃声响了。

英梨梨收拾好便当盒，站起身时脚步明显轻快了许多。

“放学后美术教室见！”她挥挥手，跑向教学楼。

凉看着她的背影，忽然注意到技能面板自动浮现：

【羁绊加深：泽村·斯潘塞·英梨梨（亲密）】

【基础绘画掌握熟练度提升：中级→高级】

【解锁子技能：人物神态捕捉】

【提示：与角色共鸣可加速技能成长】

共鸣……

凉想起刚才英梨梨画漩涡时的情绪，和自己理解她心情的那个瞬间。

也许技能系统不只是简单的“接触-获得”，更深层的互动会带来更多。

下午的课程平淡无奇。

最后一节是音乐课，凉走进音乐教室时，忽然愣在门口——

教室后方靠窗的位置，放着一架黑色三角钢琴。

和梦中见过的钢琴，一模一样。

不，不是完全一样。这架钢琴更旧一些，琴盖上有一道细微的划痕。

“早川同学？请入座。”

音乐老师的声音唤回他的注意力。

凉走到座位上，目光却无法从钢琴上移开。

【检测到强烈共鸣场景】

面板上的字闪烁了一下，消失了。

音乐课的内容是学唱一首民谣。

老师弹着钢琴伴奏，学生们跟着唱。

凉机械地动着嘴唇，思绪却飘得很远。

丰川祥子……

如果这个世界真的有《MyGO》的角色，那么此刻的祥子应该还是小学生？初中生？

梦中那些破碎的画面：颤抖的手指、开裂的贝斯、冰冷的台词……

那是什么时候的事？

现在进行时？

还是未来？

“早川同学？”

同桌轻轻戳了戳他，“老师在叫你。”

凉回过神，发现全班同学都在看他。

音乐老师站在钢琴旁，温和地问：“早川同学从英国来，应该接触过西方音乐吧？要不要试着弹一段？什么都行。”

凉看着那架钢琴。

前世他完全不会乐器。

今生……也没有相关技能。

但他还是站了起来，走到钢琴前。

手指悬在琴键上方。

梦中祥子也是这样吗？

在某个时刻，面对着某种无法跨越的障碍？

他按下一个琴键。

中央C的声音在教室里回荡，

然后又按了相邻的几个键，不成曲调，只是单音。

【接触乐器：钢琴】

【触发条件满足：潜在技能“基础乐器掌握”激活中……】

【需接触相关角色以完整激活技能】

原来如此。

凉明白了——他可以“预习”技能，但完整获取需要接触到对应角色。

凉的手指忽然有了记忆。

不是具体的曲子，而是一种本能。

他弹了一小段简单的旋律，左手配上基础的和弦。

那是前世某部动漫的BGM片段，简单到近乎幼稚。

但当最后一个音符落下时，教室里响起了零星的掌声。

“很有感觉呢。”

音乐老师有些惊讶，“虽然技巧生疏，但对旋律的把握很自然。早川同学学过钢琴吗？”