第659章 聆听世界的权利（3 / 3）

老师会耐心地纠正他们的口型和发音；还有的孩子在玩发声积木，在玩耍中锻炼听力和认知能力。

老师们都很有耐心，对待孩子们温柔又细致，脸上始终带着笑容。

陈主任告诉林默，听障儿童的康复训练是一个漫长的过程，需要专业的老师、先进的设备，更需要足够的耐心和爱心。

“这些孩子，就像折翼的天使，他们需要的不仅仅是治疗，更是关爱和陪伴。”陈主任语重心长地说，“康复训练不是一蹴而就的，可能需要几个月、几年，甚至更长的时间，而且每个孩子的情况都不同，需要制定个性化的康复方案。”

他还跟林默分享了很多康复训练的经验和注意事项，比如如何选择合适的助听器、如何培养孩子的语言兴趣、如何帮助孩子克服自卑心理等等。

这些话，林默都一一记在心里，他拿出笔记本，认真地记录着每一个要点。

这次参观和请教，让林默对听障儿童的康复工作有了更深入的了解，也更加坚定了他成立帮扶中心的决心。

他知道，这条路很难，会遇到很多困难和挑战，但他必须走下去。

为了那些像小花一样的孩子，为了那些满怀期盼的家长，他不能退缩。

经过几个月的筹备，终于在地区残联的支持下，成立了“桃源听障儿童帮扶中心”。

筹备的日子，忙碌又充实，却充满了希望。

林默几乎把所有的时间和精力都投入到了筹备工作中，每天都忙得脚不沾地。

地区残联的领导听说了林默的想法后，非常支持。

残联的王理事长亲自给林默打电话，详细询问了他的筹备计划，包括场地、资金、师资、设备等各个方面。

电话里，王理事长的声音温和又坚定：“小林啊，听障儿童的康复工作，是我们残联的重点工作之一，关系到每个听障儿童的未来，也关系到每个家庭的幸福。你能主动承担这份责任，我们很欣慰，也会全力支持你。”

他还邀请林默去残联办公室面谈，进一步细化筹备方案。

在残联办公室里，王理事长仔细地听着林默的想法，时不时地提出自己的建议。

他还召集了残联的相关工作人员，一起为林默出谋划策。

残联不仅帮他协调了场地，还联系了医院的专家，为帮扶中心的成立提供专业的指导。

场地选在了张家坳村口的一栋二层小楼里。

这里原本是村里的旧校舍，因为村里的孩子大多去镇上上学了，校舍就闲置了很久。

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