第660章 康复平台（3 / 3）

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有一次，一个孩子因为发音总是不准确，急得哭了起来，王老师赶紧把他抱在怀里，温柔地安抚他：“没关系，我们慢慢来，你已经很棒了，只要坚持练习，一定能说好的。”

然后，王老师一遍又一遍地教他发音，纠正他的口型，直到他能准确地发出那个音节。

他还购买了先进的康复设备。

有精密的听力检测仪，这是纯音测听仪，能准确地检测出孩子们的听力损失程度和类型，为康复训练提供科学的依据。

每次有新的孩子来帮扶中心，李老师都会先用这台仪器给孩子做详细的听力检测，然后根据检测结果，为孩子制定个性化的康复方案。

有专业的语言训练系统，这是一套多媒体互动系统，里面有很多有趣的动画和游戏。

孩子们可以通过触摸屏幕，和动画人物进行互动，练习发音、词汇和句子。

这个系统很受孩子们的欢迎，他们每天都盼着能玩这个系统。

还有各种各样的康复玩具，比如发声积木，按下不同的积木，会发出不同的动物叫声和水果名称；音乐绘本，触摸绘本上的图案，就能播放动听的故事和儿歌；还有听力训练耳机、口型矫正器等设备。

这些设备，有的是用桃源文化的公益基金购买的，有的是爱心企业捐赠的。

本地的一家医疗器械公司，听说帮扶中心需要康复设备，主动捐赠了一批先进的听力检测仪和语言训练仪；一家玩具厂，捐赠了大量的康复玩具，让孩子们能在玩耍中进行训练。

他还发动桃源文化的成员和乡亲们当志愿者，帮助照顾听障儿童。

桃源文化的成员们都积极响应，纷纷报名参加。

有的志愿者负责接送孩子，每天早上挨家挨户去接孩子，风雨无阻。

不管是晴天还是雨天，他们都会准时出现在孩子家门口，把孩子安全地送到帮扶中心；晚上，再把孩子送回家。

有一次，下着大雨，路上积满了水，志愿者小张为了不耽误孩子上课，冒着大雨，背着孩子深一脚浅一脚地走到了帮扶中心，自己却浑身湿透了。

有的志愿者负责给孩子们准备点心和水果，每天都是新鲜的，保证孩子们的营养。

他们会根据孩子们的口味和身体状况，精心挑选食材，制作美味又健康的点心。

有的志愿者负责打扫帮扶中心的卫生，保持训练环境的干净整洁。

他们每天都会把训练室、活动室、休息室等场所打扫一遍，消毒杀菌，为孩子们创造一个安全、卫生的环境。

乡亲们也纷纷报名，春妮带着绣娘们，给孩子们绣了漂亮的书包和手帕。

每个书包上都绣着孩子的名字和可爱的小动物图案，有小兔子、小老虎、小松鼠等，栩栩如生；手帕上则绣着鼓励的话语，比如“加油，你最棒”“勇敢一点”等。

孩子们收到书包和手帕后，都特别开心，把书包背在身上，爱不释手。

高彩霞则主动承担起了后勤工作，每天早早地来到帮扶中心，准备好孩子们训练需要的器材和用品，比如调试好康复设备、准备好画纸和画笔等，确保训练能顺利进行。

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