第715章 请教专家（1 / 3）



每当这时，他心里就越发坚定：一定要让帮扶中心的孩子，也能拥有这样的童年，也能和正常孩子一样，在阳光下自由奔跑、快乐成长。

这天下午，林默处理完帮扶中心的事务，把孩子们交给其他老师照顾，特意换上了一件干净的衬衫，骑着电动车赶往地区残联。

电动车行驶在乡间小路上，路边的稻田绿油油的，微风拂过，泛起层层涟漪，林默却没心思欣赏沿途的风景，心里反复琢磨着要和李理事长说的话，既期待又有些忐忑。

他不知道李理事长会不会全力支持这个想法，毕竟融合教育需要投入大量的人力、物力和财力，而且在乡村推行，难度不小。

半个多小时后，林默来到了地区残联办公大楼，说明来意后，工作人员领着他找到了李理事长的办公室。

李理事长今年五十多岁，戴着一副眼镜，神情温和，待人亲切，他一直很认可林默的付出，也十分关注桃源听障儿童帮扶中心的发展，之前也给过帮扶中心不少支持。

看到林默进来，李理事长连忙放下手里的文件，热情地招呼他坐下，给她倒了一杯茶：“林老师，稀客啊，今天怎么有空过来？是不是帮扶中心有什么需要我们帮忙的？”

林默接过茶杯，双手捧着，轻轻喝了一口，定了定神，然后把自己想搞融合教育的想法一五一十地说了出来，从自己的初衷、孩子们的现状，到推行融合教育的意义和初步计划，都详细地作了说明。

他还特意提到了阿伟的故事，语气诚恳地说：“李理事长，这些孩子经过康复训练，大多已经具备了基本的沟通能力，可如果一直待在帮扶中心，和外界隔绝，就算听力恢复得再好，以后也很难融入社会。我想让他们去村小学，和正常孩子一起学习生活，这对他们的成长，比单纯的康复训练更重要。”

李理事长听完，脸上露出了赞许的笑容，他轻轻点了点头，语气肯定地说：“林老师，你的这个想法非常好，也很有远见。融合教育本就是听障儿童康复的重要方向，也是我们残联一直想推动但没能顺利开展的工作，你能主动提出来，我们肯定全力支持你。”

他向前探了探身子，语气诚恳而坚定：“无论是政策上的扶持，还是资源上的对接，只要你需要，随时可以找我们。政策方面，我们会给你出具相关的文件，协调教育部门配合你的工作；资源方面，我会帮你联系省里的特殊教育专家，给孩子们的融合教育提供专业指导。”

李理事长顿了顿，拿起笔在笔记本上记了几句，又补充道：“资金方面，我们会协调一部分专项经费，大概五万元，用于聘请专家、开展教师培训、购置必要的辅助设备，后续如果还有需要，我们再想办法协调。”

听到李理事长的话，林默心里瞬间踏实了不少，悬着的一颗心终于落了下来，他激动地站起身，紧紧握住李理事长的手：“太感谢你了，李理事长！有了你的支持，我心里就有底了，我一定会把融合教育这件事做好，不辜负你的信任和帮助。”

李理事长笑着拍了拍他的手：“不用谢，这都是我们应该做的。孩子们的未来，就是我们工作的意义所在。我这就帮你联系省里的专家，尽快给你答复。”

随后，林默又和李理事长商量了一些具体的细节，比如专家的对接流程、培训的时间安排、资金的拨付方式等，直到夕阳西下，才匆匆告别李理事长，骑着电动车赶往村小学，去找校长王建国沟通。

王校长是个五十多岁的老教师，头发已经有些花白，脸上刻着岁月的痕迹，他在村小学待了三十年，从一名普通的任课老师，一步步走到校长的位置，对这所学校、对村里的孩子们，都有着深厚的感情。

他为人严谨负责，做事一丝不苟，把学校打理得井井有条，无论是教学质量还是校园环境，在周边的乡村小学里都是数一数二的，村里的家长们也都十分信任他。

林默找到王校长时，他正在办公室批改作业，办公桌上堆着一摞摞作业本，旁边放着一副老花镜，看到林默进来，他连忙放下手里的红笔，摘下老花镜，热情地招呼他坐下、倒茶：“林老师，快坐快坐，今天怎么有空过来？是不是帮扶中心有什么事？”

林默接过茶杯，没有多余的寒暄，直接说明了自己的来意，希望能让帮扶中心的听障儿童进入村小学，从一年级开始，挑选几个康复情况较好的孩子开展融合教育试点。

王校长脸上的笑容渐渐淡了下去，他皱着眉头，拿起桌上的茶杯，轻轻喝了一口，沉默了片刻，才缓缓开口，语气里满是顾虑：“林老师，你的心意我能理解，也知道你是真心为了这些孩子好，想给他们一个平等的教育机会。”

“可我心里实在不踏实，这些听障儿童虽然经过了康复训练，但和正常孩子还是有区别，听力和理解能力都比不上正常孩子，我担心他们融入正