第715章 请教专家（2 / 3）

常班级后，会影响其他孩子的学习。”

他叹了口气，继续说道：“而且我们学校的老师，都是普通师范毕业，学的都是常规的教学方法，没有接受过特殊教育的专业培训，根本不知道怎么和听障儿童沟通，也不知道怎么照顾他们、引导他们。万一照顾不好，不仅耽误了听障儿童的康复，还影响了班里其他孩子的学习进度，我没法向家长们交代啊。”

王校长的顾虑，林默早有预料，他没有急于反驳，而是耐心地解释：“校长，你的担心我都明白，这些问题我也反复考虑过了，也有了相应的解决办法。”

“关于老师培训的事，我已经联系好了残联的李理事长，他会帮我对接省里的特殊教育专家，让专家过来给咱们学校的老师做系统的培训，教他们听障儿童的心理特点、沟通技巧、针对性的教学方法。”

“培训结束后，专家还会留下来指导半个月，跟着老师们听课，帮老师们适应怎么和听障儿童相处、怎么开展融合教学，有任何问题都能及时请教专家。”

林默顿了顿，语气诚恳地说：“我们不急于全面推广，先选择几个康复情况比较好、性格相对开朗的孩子，进行试点教学。就先从一年级开始，每个班安排一两个孩子，看看效果怎么样。”

“如果效果好，孩子们能适应，老师们也能上手，我们再慢慢扩大试点范围；如果效果不好，我们就及时调整方案，甚至暂停试点，绝不会给学校和其他孩子添麻烦。”

他还补充道：“我会安排帮扶中心的康复老师，每天跟着孩子们去学校，从早上上课到下午放学，全程陪同，协助班主任照顾他们。上课的时候在教室后排坐着，随时准备帮忙，孩子有听不懂的地方，课间就给孩子辅导；课间和午休时，陪着孩子一起玩，引导他们和同学沟通，及时解决他们遇到的问题，最大限度地减轻老师们的负担。”

王校长坐在椅子上，手指轻轻敲击着桌面，发出“笃笃笃”的声音，陷入了沉思。

他知道林默是个靠谱的人，这些年为了听障儿童，放弃了城里的好日子，扎根在张家坳，吃了不少苦，也确实做出了成绩，帮扶中心的孩子们个个都很喜欢他，村里的人也都很敬重他。

而且融合教育确实是好事，能给听障儿童一个平等的教育机会，让他们感受到集体的温暖，这也是教育的初衷。

可他不得不考虑学校的实际情况，一年级的孩子们年纪还小，注意力本就不集中，如果班里有听障儿童，老师需要分散精力去照顾，难免会影响正常的教学进度；还有家长们的态度，虽然大部分家长通情达理，但肯定会有一部分家长担心自己的孩子受影响，提出反对意见，到时候他很难协调。

思考了足足半个多小时，王校长终于抬起头，看着林默坚定而真诚的眼神，缓缓点了点头：“那好吧，林老师，我们就先试点看看。”

“我会先和一年级的班主任李老师沟通，让她做好准备，也会提前召开一年级家长座谈会，把融合教育的事情跟家长们说清楚，尽量争取大家的理解和支持。”

林默心里的石头瞬间落了地，他激动地握住王校长的手，眼眶有些湿润：“太感谢你了，校长！我一定会把各项工作做好，把每个细节都考虑到位，绝不辜负你的信任。”

王校长笑着摇了摇头：“不用谢，我也是为了孩子们。希望这个试点能成功，让这些特殊的孩子也能拥有一个快乐的童年。”

离开学校后，林默立刻赶回帮扶中心，夕阳的余晖洒在帮扶中心的院子里，孩子们正在院子里玩耍，看到林默回来，都纷纷围了过来，叽叽喳喳地喊着“林老师”。

乐乐跑在最前面，一把抱住林默的腿：“林老师，你去哪里了？是不是去给我们买好吃的了？”

林默笑着抱起乐乐，刮了刮他的小鼻子：“乐乐真聪明，不过林老师今天去办了一件更重要的事，以后你们就可以去村小学，和正常的小朋友一起上课、一起玩了。”

孩子们听到这话，都兴奋地欢呼起来，小花也抬起头，眼里满是期待，小声问：“林老师，是真的吗？我们真的可以去学校上课吗？”

“是真的，”林默放下乐乐，蹲下身，温柔地摸了摸小花的头，“不过我们先选几个小朋友试点，等效果好了，再让其他小朋友也去。”

随后，林默召开了康复老师会议，把融合教育试点的事情告诉了大家，征求大家的意见。

帮扶中心的康复老师大多是年轻人，有爱心、有耐心，也都希望孩子们能有更好的发展，听完林默的话，都纷纷表示支持。

“林老师，这个想法太好了！孩子们一直待在帮扶中心，确实太封闭了，能去学校和正常孩子一起相处，对他们的康复和成长都有好处。”

“是啊，我们都全力配合，一定会做好孩子们的前期引导和后续辅助工作，确保试点顺利开展。”

“我可以每天跟着