第716章 我好看吗？（3 / 3）

小花图案的。

回到帮扶中心后，孩子们都爱不释手地摆弄着自己的新书包和新文具，脸上满是开心的笑容。

林默坐在一旁，看着孩子们开心的样子，心里暖暖的，他特意叮嘱孩子们：“明天去学校要遵守纪律，认真听老师讲课，和同学们友好相处，不要和同学吵架、打架。遇到困难不要害怕，及时找老师或康复老师帮忙。”

“还有，要爱护自己的新书包和新文具，保持校服的干净整洁，知道吗？”

“知道啦！”孩子们齐声回答，声音响亮而整齐。

试点教学开始的那天，天格外晴朗，阳光明媚，微风和煦，空气中弥漫着稻田的清香。

林默牵着小花的手，康复老师李老师牵着乐乐、小美、壮壮、朵朵，一起朝着村小学走去。

五个孩子背着崭新的书包，穿着整齐的浅蓝色校服，脸上满是期待，又带着一丝紧张，脚步小心翼翼地，像是怕惊扰了这份美好的清晨。

小花紧紧握着林默的手，手心微微出汗，时不时抬头看向林默，寻求安全感，林默感受到她的紧张，轻轻拍了拍她的手背，温柔地鼓励她：“别害怕，小花，同学们都很友好。”

走到学校门口，已经有不少学生和家长陆续到来，大家看到这几个穿着校服、却有些特殊的孩子，都好奇地停下脚步，小声议论着。

有家长认出了林默，主动走上前，脸上带着友善的笑容，问：“林老师，这是帮扶中心的孩子吧？要到学校来上课吗？”

林默笑着点了点头：“是啊，我们搞个融合教育试点，让孩子们和正常孩子一起学习、一起玩，希望您和其他家长能理解。”

那位家长连忙说：“理解理解，这是好事啊！孩子们能一起上课，互相陪伴，还能让我们的孩子学会关爱他人，挺好的。”

其他家长也纷纷围过来，大多表示支持，有的还对着孩子们微笑点头，给他们鼓励：“小朋友们，要好好学习哦！”

“加油，你们是最棒的！”

但也有少数家长面露担忧，小声和身边的人嘀咕：“这些孩子会不会影响我们家孩子学习啊？”

“老师会不会因为照顾他们，忽略了其他孩子？”

林默听到了这些议论，没有生气，而是主动走过去，耐心地解释：“各位家长，我理解大家的顾虑。我们这次只是试点，挑选的都是康复情况较好的孩子，不会影响正常教学。而且我们会安排康复老师全程陪同，协助班主任照顾孩子，尽量减轻老师的负担。”

“另外，我们也请了省里的特殊教育专家，给老师们做了系统的培训，老师们都掌握了和听障儿童相处、教学的技巧，一定会兼顾好每个孩子。如果后续大家有任何意见或建议，都可以随时找我或王校长沟通，我们会及时调整。”

听完林默的解释，那些面露担忧的家长，脸色渐渐缓和下来，点了点头：“好，我们相信林老师，也相信学校。”

孩子们感受到大家的善意，紧张的情绪缓解了不少，脚步也轻快了一些。

走进一年级的教室，教室里已经坐满了学生，孩子们看到五个新同学进来，都停下了说话，好奇地看着他们，眼睛里满是纯真的好奇，没有丝毫恶意。

有的孩子小声地和同桌嘀咕：“他们是谁呀？怎么和我们一起上课？”

“那个小女孩戴的是什么呀？”

有的孩子则主动挥了挥手，笑着和他们打招呼：“你们好呀！欢迎你们！”

小花瞬间又紧张起来，紧紧地攥着林默的衣角，头埋得更低了，不敢看大家，耳朵也微微泛红。

乐乐虽然也有些紧张，但还是鼓起勇气，对着打招呼的同学挥了挥手，小声回应：“你们好。”

壮壮则好奇地打量着教室里的一切，眼神里满是兴奋，一点都不怯生。

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