第31章 巴黎团队的上海行（3 / 5）

，让恐龙背着两个城市的地标；砚砚想做‘剪纸友谊卡片’，一面是中国的玉兰花，一面是法国的薰衣草；这些都是最纯粹的创意，也是最好的设计素材。”

陆沉则提出了具体的执行方案：“我们可以在星尘网咖和巴黎的‘温暖之家’分别设立‘共创工作站’，配备专门的老师指导孩子们；视频连线可以每月一次，让两地孩子直接交流；设计稿的投票可以线上进行，保证每个孩子都有参与感。”他还建议，“第一期的主题‘我的跨洋朋友’非常好，刚好可以让孩子们围绕友谊展开创意，容易产生情感共鸣。”

座谈会上，双方就计划的细节展开了深入讨论，从孩子们的参与方式到文创产品的研发方向，从收益的使用到成果的展示，每一个环节都考虑得格外细致。皮埃尔看着许杰团队准备的详细方案，忍不住感慨：“我之前担心跨文化合作会有差异，但现在发现，我们的目标是一致的，都是为了让孩子们的情感得到传递，让文化得到交流。”

最终，双方达成共识，约定春节后正式启动第一期“中法儿童共创文创”计划，主题为“我的跨洋朋友”，上海由星尘网咖负责组织孩子们参与，巴黎由皮埃尔的团队和“温暖之家”合作推进。许杰和皮埃尔当场签署了合作意向书，签字的笔还是小宇特意准备的，笔杆上套着剪纸恐龙的笔套。

座谈会结束后，许杰带着皮埃尔团队参观了李奶奶的非遗工作室。李奶奶正在剪一套“四季平安”的剪纸，看到巴黎的设计师们，立刻热情地邀请他们体验。“剪纸是中国的老手艺，但也能和你们的文化结合，”李奶奶教艾米丽剪薰衣草，“你看，这样把法国的薰衣草和中国的剪纸结合，就是最好的跨文化创意。”艾米丽拿着自己剪的薰衣草，激动地说：“我要把这个带回家，作为第一期共创文创的灵感素材。”

之后，大家又去了小宇爸爸工作的上海自然历史博物馆。小宇爸爸特意为团队安排了恐龙化石展区的专属讲解，“这里的霸王龙化石和巴黎自然历史博物馆的是同一时期的，”小宇爸爸指着化石，“小宇和马修约定，暑假要一起研究这两个化石的差异，这也是他们‘跨洋友谊’的一部分。”马克拿出相机，拍下了化石的细节：“我们可以把恐龙化石的元素融入共创文创，让孩子们感受到科学和文化的双重魅力。”

回到星尘网咖时，天色已经渐暗。孩子们正在童画墙上贴“欢迎巴黎朋友”的集体剪纸，上面有每个孩子的签名和画的小图案。皮埃尔团队的设计师们也加入进来，在剪纸上签下自己的名字，艾米丽还画了一个小小的可颂，旁边写着“期待我们的共创”。

离开前，许杰给每位设计师都准备了一份“上海温暖礼包”——里面有孩子们亲手剪的剪纸、小王子书签、画信明信片，还有血蹄做的桂花桃酥。“这些都是星尘的心意，”许杰说，“希望你们带着这些温暖回到巴黎，也让巴黎的孩子们感受到上海的热情。”

设计师们都小心翼翼地接过礼包，露西拿着画信明信片，翻到一张小宇画的恐龙跨洋图，忍不住说：“我要把这些明信片贴在巴黎的‘温暖之家’，让更多孩子看到上海的朋友的祝福。”马克则把剪纸恐龙放进笔记本：“这是我这次上海行最珍贵的礼物，也是未来文创的核心灵感。”

皮埃尔走到联动地图前，用红色笔在上海地图的星尘网咖旁边画了个握手的图案，又在巴黎地图的“温暖之家”旁边画了个同样的图案：“这是我们新的联结标记，代表着中法儿童的共创友谊。”他看着许杰，“春节后，我们在巴黎等你们，一起启动这个有温度的计划。”

孩子们拉着设计师们的手，舍不得松开。砚砚对艾米丽说：“我会给苏菲写信，告诉她我们的共创计划，让她也加入进来。”小宇则对马克说：“我会画更多的恐龙设计稿，下次视频连线的时候给你看。”艾米丽蹲下来，摸了摸砚砚的头：“我也会带巴黎的孩子们剪薰衣草剪纸，寄给你们当礼物。”

当皮埃尔团队的车离开时，孩子们举着“欢迎再来上海”的剪纸牌子，追着车跑了一段。车窗外，皮埃尔和设计师们挥手告别，手里还拿着孩子们送的剪纸。许杰看着车消失在街角，转身对大家说：“我们的跨洋友谊，又迈出了新的一步。”

当天晚上，孩子们就开始给巴黎的笔友写画信，分享巴黎团队来上海的消息和共创计划。小宇画了恐龙和设计师们一起剪纸的场景，砚砚则剪了一张“共创友谊卡”，上面写着“我的跨洋朋友，一起设计文创吧”，珩珩则把白天拍的照片洗出来，贴在信里，还附上了自己的文字说明。<